物聯(lián)網(wǎng)改變教育的六大方式

　　物聯(lián)網(wǎng) (IoT) 正在改變我們生活的各個(gè)方面，包括教育。這種連接計(jì)算機(jī)以外的設(shè)備的趨勢(shì)正日益影響著學(xué)校和大學(xué)。您可能已經(jīng)注意到了這一點(diǎn)，許多學(xué)生使用智能手機(jī)和平板電腦連接到他們的課堂。

　　隨著技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)為教育機(jī)構(gòu)提供了多種有價(jià)值的工具。這些工具增強(qiáng)了校園安全，使學(xué)習(xí)更具吸引力，并簡(jiǎn)化了教師的任務(wù)。在本文中，我們將探討物聯(lián)網(wǎng)如何在教育領(lǐng)域得到應(yīng)用。

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育中的作用是什么?

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育中發(fā)揮著重要作用。eMarketer Retail 最近的一份報(bào)告強(qiáng)調(diào)，12 至 17 歲的孩子中有相當(dāng)一部分(約 82%)攜帶智能手機(jī)，用于學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。這一代人與他們的設(shè)備緊密相連，將它們?nèi)谌肷畹姆椒矫婷妗?/p>

　　雖然人們對(duì)安全和用戶(hù)保護(hù)存在擔(dān)憂(yōu)，但物聯(lián)網(wǎng)在增強(qiáng)教育方面的潛力是不可否認(rèn)的。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，一個(gè)關(guān)鍵的好處是能夠跟蹤學(xué)生的出勤情況。

　　在教室、圖書(shū)館或自助餐廳戰(zhàn)略性地放置傳感器可以將學(xué)生的位置數(shù)據(jù)發(fā)送給教師，使他們能夠準(zhǔn)確評(píng)估出勤情況。此外，物聯(lián)網(wǎng)可以為教師提供虛擬或遠(yuǎn)程教室監(jiān)控。

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的實(shí)施

　　互動(dòng)學(xué)習(xí)

　　物聯(lián)網(wǎng)提供了多種應(yīng)用，使學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具互動(dòng)性和吸引力。以下是一些示例：

　　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)：物聯(lián)網(wǎng)使虛擬教室可以通過(guò)電視和手機(jī)訪問(wèn)，即使學(xué)生缺席也能繼續(xù)接受教育。

　　沉浸式學(xué)習(xí)：物聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)的圖形教室使用 3D 圖形、顏色和聲音使教科書(shū)變得生動(dòng)，提供更具吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　輔助功能工具：語(yǔ)音轉(zhuǎn)文本轉(zhuǎn)換器等應(yīng)用程序可幫助學(xué)生更有效地記筆記。

　　監(jiān)測(cè)學(xué)生和教職員工的健康狀況

　　提高教育機(jī)構(gòu)整體生產(chǎn)力的一種方法是確保學(xué)生和教職員工的健康。這包括監(jiān)測(cè)可能影響他們健康的因素，例如睡眠模式和活動(dòng)水平。

　　物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可以通過(guò)收集反映學(xué)生健康狀況的生理數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)揮作用。這些數(shù)據(jù)安全地存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，使醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員能夠分析學(xué)生的健康趨勢(shì)并識(shí)別潛在問(wèn)題。

　　此外，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可用于存儲(chǔ)重要信息，如血壓、病史、過(guò)敏和藥物詳情。這些隨時(shí)可用的數(shù)據(jù)對(duì)于在緊急情況下及時(shí)提供醫(yī)療救治至關(guān)重要。

　　智能板

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域發(fā)揮作用的一種方式是使用智能板。這些電子板為教師和學(xué)生提供了多種好處。

　　易于使用且可靠：智能板通常易于使用且可靠，簡(jiǎn)化了課程設(shè)置和交付。

　　增強(qiáng)交互性：它們?cè)试S教師直接在板上顯示和與圖像交互，使課程更具吸引力。

　　觸摸屏功能：觸摸屏使教師能夠修改內(nèi)容、移動(dòng)圖像和繪制圖形，從而獲得更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　3D 對(duì)象創(chuàng)建：一些智能板甚至可以與智能筆配合使用，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建具有顏色和聲音的 3D 對(duì)象。

　　簡(jiǎn)化的筆記記錄：語(yǔ)音轉(zhuǎn)文本功能可以將教師的講課轉(zhuǎn)換為筆記并直接發(fā)送給學(xué)生，從而節(jié)省時(shí)間并提高可訪問(wèn)性。

　　出勤和考試監(jiān)控

　　許多學(xué)校要求學(xué)生達(dá)到最低出勤率才能通過(guò)一個(gè)學(xué)期。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序可以使用學(xué)生證或可穿戴設(shè)備等設(shè)備自動(dòng)跟蹤出勤情況。

　　這樣可以節(jié)省員工時(shí)間，并為報(bào)告提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。出勤率低的學(xué)生可以自動(dòng)收到通知，讓他們能夠解決問(wèn)題。

　　物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還允許學(xué)生遠(yuǎn)程參加考試?？荚囋O(shè)備中的特殊傳感器可以跟蹤學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，以幫助防止作弊。這對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃或有特殊情況的學(xué)生特別有用。

　　幫助殘疾學(xué)生

　　物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生積極影響的一個(gè)領(lǐng)域是教育，特別是對(duì)殘疾學(xué)生而言。傳統(tǒng)的教育工具往往忽視了這些學(xué)生的特殊需求。以下是物聯(lián)網(wǎng)如何提供幫助：

　　解決閱讀障礙：可以使用物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)特殊應(yīng)用程序來(lái)幫助患有閱讀障礙的學(xué)生。這些應(yīng)用程序可能會(huì)將口頭講座轉(zhuǎn)換為文本，讓學(xué)生通過(guò)閱讀成績(jī)單來(lái)跟上進(jìn)度。

　　幫助聽(tīng)力受損的學(xué)生：物聯(lián)網(wǎng)可用于創(chuàng)建將文本轉(zhuǎn)換為音頻的工具，供視力有障礙的學(xué)生使用。這使他們能夠訪問(wèn)他們可能錯(cuò)過(guò)的信息。

　　改革視障學(xué)生的教育：為平板電腦設(shè)計(jì)的特殊應(yīng)用程序可以使用物聯(lián)網(wǎng)，讓視障學(xué)生更容易接受教育?？梢苑治鲞@些應(yīng)用程序以進(jìn)一步個(gè)性化和改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)

　　在教育領(lǐng)域?qū)嵤┪锫?lián)網(wǎng)的一種方法是通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) (AR)。AR 技術(shù)允許實(shí)時(shí)交互并將音頻、視頻和圖形疊加到現(xiàn)實(shí)世界中。這可以通過(guò)以教科書(shū)和傳統(tǒng)講座無(wú)法實(shí)現(xiàn)的方式將概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從而顯著增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

　　例如，AR 應(yīng)用程序可以將概念投射到物理空間上，例如直接在地面上繪制距離。這種視覺(jué)表現(xiàn)有助于學(xué)生掌握抽象主題并加深理解。

　　通過(guò)將 AR 融入課堂，教育工作者可以創(chuàng)造超越傳統(tǒng)方法限制的交互式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的潛力

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的潛力巨大，并且還在不斷增長(zhǎng)。不斷涌現(xiàn)的新進(jìn)展使學(xué)習(xí)體驗(yàn)個(gè)性化，提高學(xué)生參與度，并為教育工作者提供新工具。

　　數(shù)據(jù)安全和隱私仍然是重要的考慮因素，但物聯(lián)網(wǎng)的潛在優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。通過(guò)采用這項(xiàng)技術(shù)，學(xué)校可以創(chuàng)造一個(gè)更具活力和吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)人都受益。

　　來(lái)源：千家網(wǎng)